¡Bienvenidos queridos estudiantes!. Les deseo un año 2020 lleno de aventuras y mucho aprendizaje.
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Gusten y vean que bueno es el Señor
(Salmo 34:9)
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Agosto 15 de 2020
Introducción al cuerpo humano: Sistema respiratorio¡Mis
estudiantes, les doy la bienvenida a la clase el día de hoy. Vamos a
empezar a estudiar los sistemas que conforman a los seres humanos!.
Ahora, los invito a prestar mucha atención a la explicación de la clase:
Fuente: Tomado de https://youtu.be/jO6kutZCBh0
Actividades en clase:
1. Hacer un breve resumen de lo más importante publicado en el vídeo anterior.
¡¡Muchas gracias por toda la atención y el trabajo durante la clase, Continuamos en la próxima clase, Dios los bendiga!!
1. Hacer un breve resumen de lo más importante publicado en el vídeo anterior.
2. Realizar la siguiente actividad:
3. Ver el siguiente vídeo del "Sistema respiratorio":
Fuente: Tomado de https://youtu.be/_ZcdN9qhs64
En base al vídeo responder en el cuaderno:
¡¡Muchas gracias por toda la atención y el trabajo durante la clase, Continuamos en la próxima clase, Dios los bendiga!!
Agosto 1 de 2020
La tabla periódica: Parte II
Los invito a prestar mucha atención a la explicación de la clase:
Actividades en clase:
1. Estudiar el contenido del vídeo que les compartí hoy.
2. Consignar en su cuaderno un resumen del contenido del vídeo.
3. Realizar la siguiente actividad aplicando los conceptos aprendidos de "La tabla periódica:Parte II".
Muchas gracias por su atención a la clase,¡Dios los bendiga!!
Julio 11 de 2020
La tabla periódica: Parte I
El
día de hoy vamos a estudiar la tabla períodica. Primero que todo vamos a
estudiar un poco de historia que dieron origen a la tabla periódica
moderna. Consignar en el cuaderno un resumen de:
Ahora los invito a prestar mucha atención al siguiente vídeo:
Actividades en clase:
1. Estudiar el contenido del vídeo que les compartí hoy.
2. Consignar en su cuaderno un pequeño resumen del contenido del vídeo.
3. Realizar la siguiente actividad:
2. Consignar en su cuaderno un pequeño resumen del contenido del vídeo.
3. Realizar la siguiente actividad:
Muchas gracias por su atención a la clase, ¡¡ Dios los bendiga!!
Junio 6 de 2020
¡Apreciados
estudiantes, que alegría saludarlos en este nuevo día. Gracias a Dios
por la oportunidad de estudiar desde la casa, con la posibilidad de
adquirir nuevos conocimientos; este día sea muy productivo para todos.
Recordemos,
en la clase pasada vimos las características más importantes de la materia. El día de hoy vamos a estudiar "LAS PROPIEDADES GENERALES Y PARTICULARES DE LA MATERIA".
Para una mejor comprensión el tema hemos preparado las siguientes actividades:
1. ¡¡Presten mucha atención a la exposición del tema!!:
1. ¡¡Presten mucha atención a la exposición del tema!!:
Parte 1: Propiedades de la materia
Ahora,
vamos a ver un vídeo para tener mucha más claridad del tema y como a lo
largo de nuestras vidas hemos interactuado con la materia:
Actividades en clase:
1. Estudiar todos y cada uno los vídeos que les compartí hoy.
2. Cada uno consignará en su cuaderno un pequeño resumen de los conceptos más importantes de los vídeos.
2. Cada uno consignará en su cuaderno un pequeño resumen de los conceptos más importantes de los vídeos.
3. Realizar la siguiente actividad aplicando los propiedades de la materia, con solo dar click:
Tarea:
Con solo dar click podrás realizar la siguiente actividad aplicando los conceptos aprendidos en la clase de hoy:
Muchas gracias por su atención a la clase, recibo la tarea HASTA el próximo miércoles 10 de Junio hasta las 6 de la tarde. Por favor
les reitero, en lo posible puntualidad en sus entregas. Feliz día para todos.
Mayo 23 de 2020
¡Queridos
estudiantes!. Es un privilegio celebrar que hoy estamos vivos por la misericorida de Dios en compañía de nuestras familias.
Recordemos
que en la clase pasada estudiamos el sistema nervioso. El
día de hoy vamos a empezar a estudiar un tema muy interesante "La materia".
Actividades en clase:
4. Grabar un corto vídeo en familia, de máximo 5 minutos de duración donde clasifiquen mínimo 5 objetos que haya en casa que ustedes consideren que están formados de materia. Y ¿en qué estado considere usted que se encuentran y por qué?.
Para comprender el tema hemos preparado las siguientes actividades:
1. ¡¡Presten mucha atención a la exposición del tema!!:
1. ¡¡Presten mucha atención a la exposición del tema!!:
Ahora, con solo dar click vamos a ver un video de cómo la materia está involucrada en cada aspecto de nuestra vida:
Actividades en clase:
1. Estudiar todos y cada uno los vídeos que les compartí hoy.
2. Cada uno consignará en su cuaderno un pequeño resumen de los conceptos más importantes de los vídeos.
2. Cada uno consignará en su cuaderno un pequeño resumen de los conceptos más importantes de los vídeos.
Tareas:
3. Realizar la siguiente actividad, aplicando los conceptos aprendidos de la materia. Podrás descarga con sólo dar click:
Les
recuerdo que pueden imprimir la tarea si así lo desean y si no deben
escribirlo en el cuaderno con su respectivo desarrollo.
4. Grabar un corto vídeo en familia, de máximo 5 minutos de duración donde clasifiquen mínimo 5 objetos que haya en casa que ustedes consideren que están formados de materia. Y ¿en qué estado considere usted que se encuentran y por qué?.
Las actividades 3. y 4 les queda de tarea para entregar el próximo miércoles 3 de Junio, hasta las 6 de la tarde, ¡Sí lo terminan antes mejor!. Muchas gracias por su atención a la clase. Les reitero puntualidad en sus entregas. Feliz día para todos.
Mayo 9 de 2020
¡Apreciados
estudiantes!. Es un honor acompañarlos el día de hoy en la clase de Biología. Les doy la bienvenida.
En la clase pasada aprendimos los ecosistemas.
El día de hoy vamos a aprender "El sistema nervioso".
Parte 1: El sistema nervioso
Parte 1: Los ecosistemasLos ecosistemas
Parte 3: Los ecosistemas
Parte 4: Los ecosistemas
Y para una mayor comprensión del tema "Sistema nervioso", presten por favor mucha atención al siguiente video:
Tareas y actividades:
1. Repasar los vídeos que les compartí hoy.
2. Cada uno consignará en su cuaderno el contenido de los vídeos.
2. Cada uno consignará en su cuaderno el contenido de los vídeos.
3. Realizar la siguiente actividad aplicando los conceptos aprendidos el día de hoy. Si desean la pueden descargar dando click, de lo contrario pueden copiarla.
Muchas gracias por su atención a la clase, recibo sus actividades el próximo miércoles 13 de mayo, hasta las 6 de la tarde. Feliz día para todos.
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Abril 25 de 2020
¡Queridos
estudiantes!. Me da mucho gusto volver a tenerlos en nuestras aulas
virtuales, les doy la bienvenida el día de hoy a nuestra clase de biología. Recordemos que en la última clase antes de salir a semana santa vimos "Los tejidos". Hoy vamos a ver "Los ecosistemas".
Parte 1: Los ecosistemas
Parte 2: Los ecosistemas
Parte 3: Los ecosistemas
Tareas y actividades:Les comparto las mismas diapositivas que utilicé en los videos que les compartí, para que puedan leerlas con más facilidad.
1. Repasar los vídeos que les compartí hoy.
2. Cada uno consignará en su cuaderno el contenido de los vídeos.
2. Cada uno consignará en su cuaderno el contenido de los vídeos.
3. Realizar
la siguiente actividad aplicando los conceptos aprendidos el día de
hoy. Si desean la pueden descargar dando click, de lo contrario pueden
copiarla.
Muchas gracias por su atención a la clase, recibo sus actividades el próximo miércoles 29 de abril, hasta las 6 de la tarde. Feliz día para todos.
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Marzo 7 y 21 de 2020
¡Buenos días, apreciados estudiantes!. Reciban un cordial saludo de mi parte y esperamos que sea un tiempo muy agradable para aprender.
En la clase de hoy continuamos viendo el proceso de la mitosis.
1.1 Proceso de división celular:
La mitosis
En biología, la mitosis es un proceso que ocurre en el núcleo de las células eucariotas y que precede inmediatamente a la división celular, consiste en el reparto equitativo del material hereditario (ADN).
Para estudiar sus fases da "clic aquí":
¡Practica lo aprendido!
De acuerdo al tema explicado en clase, podrás completar el siguiente mapa conceptual. Para descargarlo e imprimirlo da clic sobre el dibujo.
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Febrero 8 a Febrero 22 de 2020
Tema 1: Reproducción celularPara estudiar sus fases da "clic aquí":
De acuerdo al tema explicado en clase, podrás completar el siguiente mapa conceptual. Para descargarlo e imprimirlo da clic sobre el dibujo.
Lo que está escrito en el tablero, debes escribirlo en tu cuaderno de Ciencias:
Ahora vamos a ver un video de "Youtube" relacionado con el proceso de la meiosis:
Practica: Hacer en el cuaderno una tabla donde muestre las principales diferencias entre los dos procesos de división celular: mitosis y meiosis. Cuando termines recuerda tomarle foto y enviarla al whatsapp de Luz Stella para yo calificarla, fecha de entrega hoy sábado 21 de marzo hasta las 8:50 am.
Tarea para el próximo sábado 4 de Abril de 2020: Consultar en qué consiste la reproducción asexual.
¡Dios los bendiga y hasta pronto! **************************
Febrero 8 a Febrero 22 de 2020
¿Han observado lo que sucede cuando sufrimos una herida? Se pierde parte del tejido y, sin embargo, si la herida se trata adecuadamente, con el pasar del tiempo el cuerpo recupera lo perdido. Los procesos de cicatrización y reproducción ocurren porque lass células se dividen, dando origen a nuevas células.
Como los seres vivos están constituidos por células,
la formación de un nuevo, individuo (reproducción) implica la formación
de nuevas células a lo cual se le como Reproducción o División celular.
¡Queridos estudiantes!. Al dar clic sobre el botón podrá ver el video acerca del núcleo de la célula y su papel en la reproducción. Presta atención:
Núcleo: Estructura en la que se almacena gran parte de la información necesaria para la formación y desarrollo de un organismo vivo. El núcleo generalmente tiene forma esférica y se caracteriza por ocupar la parte central de casi todas las células.
Algunas células tienen muchos núcleos. Las funciones del núcleo son: regular y dirigir el funcionamiento coordinado de todos los organelos celulares; almacenar los ácidos nucleícos, es decir, aquellas moléculas que llevan la información genética: el ácido desoxirribonucleico (ADN) y el ácio ribonucleico (ARN); permitir en su interior la duplicación del ADN antes de comenzar la división celular; y la producción de diferentes clases de ARN, que luego intervienen enla producción de proteínas.
Las principales estructuras nucleares son: la membrana nuclear, el nucléolo, la cromatina y los cromosomas.
a) Membrana nuclear: Está formada por dos capas, una externa y una interna, que separan el material genético del citoplasma. La capa externa tiene adheridos los ribosomas y se une al retículo endoplásmatico. La capa interna tiene adherida la cromatina, que es el conjunto de ADN y proteínas que constituye a los cromosomas. Entres estas dos capas se crean pequeños poros nucleares que son canales de proteínas que las atraviesan y facilitan el transporte selectivo de sustancias entre el núcleo y el citoplasma.
b)Nucléolo: Es una masa densa, esférica y sin membrana. Está constituída principalmente por pequeños fragmentos de ADN y ARN, los cuales contienen la información necesaria para que el nucléolo realice su propia función: producir los ribosomas, que serán los encargados de sintetizar las proteínas de acuerdo con la información que reciban del núcleo.
c) Material genético: Dependiendo de la fase que atraviese la célula, el material genético puede presentarse en forma de cromatina o de cromosomas.
d) La cromatina: Está formada por proteínas y ADN. El ADN es la estructura que guarda la información genética de los organismos en segmentos llamados genes. En los genes se almacena, a manera de código, información útil para la formación de características internas y externas de los organismos. Cuando la célula empieza el proceso de división, la cromatina se condensa y se empaqueta en estructuras individuales llamadas cromosomas.
d) La cromosomas: Estructuras con apariencia de hilo ubicadas dentro del núcleo de las células de animales y plantas. Cada cromosoma está compuesto de proteínas combinadas con una sola molécula de ácido desoxirribonucleico (ADN). Pasado de padres a descendientes, el ADN contiene las instrucciones específicas que hacen único a cada tipo de ser vivo.
El término cromosoma se origina de las palabras griegas para color
(chroma) y cuerpo (soma). Los científicos dieron este nombre a los
cromosomas porque son estructuras o cuerpos celulares que se tiñen
oscuramente con algunos de los tintes utilizados en laboratorios.
Los cromosomas se agrupan en pares. Tenemos así 46 cromosomas o 23 pares.
Estos pares de cromosomas se clasifican siguiendo una nomenclatura internacional: del más grande al más pequeño y aparte se sitúan los cromosomas sexuales.
¡Practica lo aprendido!
Realiza la actividad interactiva donde podrás poner a prueba tus conocimientos adquiridos.
d) La cromosomas: Estructuras con apariencia de hilo ubicadas dentro del núcleo de las células de animales y plantas. Cada cromosoma está compuesto de proteínas combinadas con una sola molécula de ácido desoxirribonucleico (ADN). Pasado de padres a descendientes, el ADN contiene las instrucciones específicas que hacen único a cada tipo de ser vivo.
El término cromosoma se origina de las palabras griegas para color
(chroma) y cuerpo (soma). Los científicos dieron este nombre a los
cromosomas porque son estructuras o cuerpos celulares que se tiñen
oscuramente con algunos de los tintes utilizados en laboratorios. Los cromosomas se agrupan en pares. Tenemos así 46 cromosomas o 23 pares.Estos pares de cromosomas se clasifican siguiendo una nomenclatura internacional: del más grande al más pequeño y aparte se sitúan los cromosomas sexuales.
¡Practica lo aprendido!
Realiza la actividad interactiva donde podrás poner a prueba tus conocimientos adquiridos.
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